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欧博手机版下载:人生在线/川流不息\吴 捷

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  网上闲逛,见平台推荐彭家鹏在维也纳国家歌剧院指挥的交响乐选段《快乐的女战士》。「好熟悉的曲名,在哪里听过呢?」漫不经心点开音乐,管乐吹奏的初始旋律轻快活泼,似曾相识。随着演奏展开,弦乐加入,我发现自己可以不断回忆起接下来四五小节的曲调,而且那些音符果然接踵而至,绵绵不绝在记忆中苏生,随即「杜鸣心」这个名字在脑海中闪过。终于,思绪穿越时空,我仿佛看到了那间木地板的教室,以及讲台上戴着眼镜、文质彬彬的中年人。

  那段音乐出自杜鸣心等创作的芭蕾舞剧《红色娘子军》,在中学音乐课听章连启老师讲过。少年时的心版如宣纸洁白,章老师在其上用音符挥洒出的熠熠锦绣,历历在目。搜寻章老师近况,方知他已于二○一九年夏辞世,享寿八十二岁,不禁怅然久之。

  章连启老师教我时,已在北京一○一中学执教近四十年,是北京市特级教师。他桃李满园,不会记得我这个普通学生,我却记得他,还有他教我们欣赏的名曲。初中重点讲民族音乐,他播放阿炳的《听松》,刘天华的《光明行》,黄自《长恨歌》选段〈渔阳鼙鼓动地来〉,着力最多的是《春江花月夜》和《黄河大合唱》。前者他要求我们提交「听后感」,结合唐诗《春江花月夜》阐释乐曲的意境。几天后,他选了我写的那篇作文在课上朗读,一再称赞。《黄河大合唱》八个乐章他逐一解说,教我们唱《黄水谣》、《保卫黄河》。建国后的名家名作,他从雷振邦、杜鸣心、《瑶族舞曲》、《彝族舞曲》一直讲到英年早逝的校友施光南。《快乐的女战士》就是那时听过的,不曾想至今记忆犹新,如旧友重逢。

  章老师参与编写了北京市中学音乐教科书,所选名曲大多旋律鲜明,结构清晰,适合初入中学的少年。世界古代文明多重音乐教育。孔子说「兴于诗,立于礼,成于乐」,门下二三子侍坐,弹琴鼓瑟,各言其志。柏拉图的理想国,以文化教育包括音乐来陶冶性情,达到对「美」的理性的爱。亚里士多德《政治学》讨论理想教育模式,音乐是四大基础科目之一。亚氏认为,音乐并无实用意义,亦非生活必需,却是闲暇时的消遣,是无后患的娱乐,可愉悦性情,鼓舞灵魂,所以有的思想家说,灵魂就是旋律或蕴藏有旋律。我的中学时代,「数理化」称霸,学校却为我们安排了章老师这样的特级教师,讲解、欣赏古今名曲,看似不急之务,却在成长最关键的阶段、心灵最易感的年龄,为我们播下艺术的种子。种子生根发芽,绿树亭亭如盖,荫蔽学生日后几十年的人生,逢着恰当的时机,更会喷薄出满树的繁花。

  章老师退休后,教我们音乐的是阎磊老师。她年轻、认真又和蔼,带我们赏遍世界名曲。像歌剧《茶花女》这类有文学背景的,她会先绘声绘色讲故事。她分析过小提琴协奏曲《梁祝》的结构,各主要乐器和旋律的象征意义,以及「英台哭灵」那段的演奏手法:中国传统戏剧的「紧拉慢唱」。阎老师弹得一手好古琴,曾在学校文艺汇演中献奏一曲《流水》。台上的她纤手抚琴,台下的我们听入了迷。

  母校当年开设的音乐课令我受益至今。音乐如戏曲,其意义正于一再聆听的过程中不断丰富。少年时期对名家名作耳熟能详,其后可轻易在此基础上探索、扩展,像铅笔画稿叠加浓墨和重彩,像淙淙小溪汇为瀚海与大江,日月星汉,若出其间。如今,《梁祝》、《天鹅湖》等依然是我的最爱。当我倾耳聆听,听那熟悉的旋律重现,听各乐器在前景和背景中呼应、交融,听不同乐队演奏版本的细部差别,神思轻飏,意通幽窈,浑然忘我。那种源自智慧和心灵的幸福,静默而深远,远非华堂鲜衣、金齑玉脍可替代。

  章老师、阎老师教我们的并不只是几首乐曲,而是经由言行传达出的对音乐的热爱,以及通过音乐学习世界文化遗产、陶冶个人情操的方式。章老师的生命,闪烁在后辈优秀教师的事业里,跳跃在他热爱的音乐里,回荡在他用音乐启迪的千万学生心中。每当灵魂中的旋律响起,音符华美,如一江锦绣,川流不息,我们将用一生来体会、回味他讲过的一切,与他超越时空,心灵相通。

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